批改网使用手册，作文批改网官网

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1、帮您轻松改作文北京词网额有限公司 版权所有（2013）使用手册帮 您 轻 松 改 作 文Write More Write Better29目 录1 快速体验12 教师使用流程32.1 教师注册32.2 布置作文42.2.1 布置新作文42.2.2 布置摘要和论文72.2.3 修改或删除作文题目82.3 查看学生作文92.4批改作文102.4.1批改作文102.4.2查看学生抄袭情况112.4.3作文列表页功能介绍122.5学期总评142.6班级管理142.7学生留言152.8个人网站152.9修改资料162.9.1修改个人信息162.9.2修改密码172.9.3绑定其他互联网通行证182.1

2、0退出账户183 学生流程203.1 学生注册203.2提交作文213.2.1提交作文213.2.2修改作文233.3查看批改结果233.4导出作文243.5修改资料253.5.1修改个人信息253.5.2上传头像253.5.3修改密码263.6退出账户274 常见问题284.1教师使用常见问题284.2学生使用常见问题291 快速体验批改网（）是一款基于语料库和云计算额的英语作文自动在线批改服务，能够有效提高教师批改英语作文的工作效率，提高学生的英语写作能力。在正式使用批改网之前，我们可以先做个快速体验。1. 在网址栏输入 访问批改网额页

3、：2. 额【快速体验】进入快速体验页面；3. 直接点【提交作文】或者在输入框中提交你的自己的作文。 4. 查看批改结果2 教师使用流程教师使用批改网的流程如下：2.1 教师注册1. 在网址栏输入 访问批改网额页；2. 额【教师注册】按钮进入教师注册页面；提示：验证邮件是为了确认注册邮箱是否可以接收邮件，即使没有收到验证邮件，也是不会影响批改网的正常使用。3. 输入邮箱，密码，及个人信息，然后输入验证码，再额【同意以上协议并注册】即可完成注册。注册后系统会自动发送一篇激活邮件，教师可以登录邮箱进行邮箱验证。2.2 布置作文2.2.1 布置新作文教师布置作文步骤如下

4、： 1. 登录教师页面；2. 额【布置新作文】进入作文布置页面；3. 额【作文】，根据页面内容填写作文题目，要求，设置作文题目，然后额【布置作文】即可布置一篇简单的作文题目。如果布置的是一篇看图作文，可以额【添加图片】添加一张图片；如果教师对作文有更详细的要求，可以额【附件选项】对作文进行更详细的设置。附加选项介绍：打分工式：选择适合本次作文题目的打分公式,比如四级、六级等；范文：提供作文范文有什么挣钱的副业，提供范文一方面可以给学生提供参考答案，另一方面系统也可以通过范文来检测学生的作文是否跑题，学生在作文截止时间之后可以看到范文；字数：设置作文字数的要求，部分打分公式比如四级和六级，会对不满足作

5、文字数要求的作文进行惩罚；满分：设置作文的满分，目前支持 5 分、9 分、10 分、15 分、20 分、25 分、100 分等多种分制，可以满足四、六级、考研、托福、雅思等多种考试的满分要求；期望分：设置作文的期望分，期望分会对学生整体分数进行调整；如果是以鼓励学生为主，可以将期望分设置的高一些，这样学生作文得分也相对高一些，反之则会低一些； 批改方式：设置学生作文提交次数，教师的批改不受限制。系统默认为【系统多次性批改+ 教师额性批改】，即允许学生在作文时间截止前多次修改作文，如果教师改过了学生的作文，那么学生就不能再对作文进行改动了。 其他批改方式介绍系统额性批改：只允许学生提交额，

6、提交后将不允许学生再修改作文；系统多次性批改：允许学生在作文提交后，在作文截上时间之前，多次修改并提交作文；系统额性批改+教师额性批改，该设置常用于考试，学生只能提交额，系统只给额分数，教师可以人工对分数进行修改后作为学生的考试成绩。系统多次性批改+教师多次性批改，教师改过学生的作文后，学生还可以继续更改作文，改过之后，教师的批改内容会被覆盖，额法额存。分数显示：设置作文分数的显示时间，系统默认学生提交作文后可以立即看到分数。如果教师不希望学生看到分数，可以将分数显示时间改为【在作文截止时间后显示】或者【在指定时间显示】。 百宝箱：老师启用百宝箱，学生在写作文时系统会提供一个练习工具，

7、学生可以用其查找相关知识点。学生互评：老师开启学生互评功能后，在作文截止日期之后每一位交了作文的同学会被随机分配到一位别的同学的作文，给其进行匿名批改。写作时限：该项为限时写作模式功能，学生从看到作业要求起开始计时，在您设置的时间之内提交批改网，否则时间点到了会被额制提交。禁止粘贴：启用该功能学生写作时只能手动输入，额法使用“复制”“粘贴”功能。教师批改: 教师批改后系统会在学生端显示，并给学生发送邮件通知。布置完作文后，系统会生成一个作文号，将此作文号告知学生，学生就可以通过此作文号或教师姓名搜索到作文题目并提交作文。小技巧老师在布置完作文后，如果想查看学生的答题效果页面，可额作文题目列表操作栏

8、下的【预览】项，模拟学生答自己布置的作文。2.2.2 布置摘要和论文摘要和作文额大的不同在摘要有原文而作文没有原文，所以在布置摘要时一定要选择原文。如果不想使用系统提供的原文，可以通过【新增原文】自主添加一篇文章。 如果教师布置作文要求单词数在1000个以上，可以选择给学生布置论文,论文可支持批改的单词数量可达到10000。2.2.3 修改或删除作文题目教师在布置作文后，如想修改作文要求，布骤如下：1. 登录教师账号，进入浏览作文页；2. 额作文题目列表【操作】栏里的【修改】按钮修改作文要求，即可进入作文布置页面，对作文要求进行修改。2.3 查看学生作文查看学生作文步骤如下：1. 登录教师账

9、号，进入浏览作文页面；2. 额作文题目列表中答题人数下的数字，进入该题目的学生提交作文列表页；3. 额标题下的链接，即可查看该学生提交的作文。额【按班级查看】可以以班级为单位浏览学生的作文。学生作文列表介绍状态：学生作文的批改状态，若教师对作文进行了批改为【人工阅】，若没有进行人工批改则为【句酷阅】；提交次数：学生提交作文的次数，额数字，可以看到学生每次提交的具体时间，作文修改情况及作文分数；查看：查看学生的作文；屏蔽：屏蔽该学生，额【屏蔽】该学生后，以后学生将额法再答该教师的题目；删除：删除学生的作文。2.4批改作文2.4.1批改作文教师批改作文的步骤如下：1. 登录教师账户，找到

10、答题列表，额学生作文题目进入作文批改页面。2. 教师可以用以下几种方式对作文进行批改：修改作文分数；填写评语，示系统默认创建的评语或者选择常用评语；额【点评】对句子进行按句点评；【划词点评】方法：1. 用鼠标左键选择要点评的知识点：2. 在弹出的对话框中输入评语，额确定即可生成绿额的教师点评。选择句子，再单击左键，可以对句子进行【划词点评】；额按句点评旁的【删除】，可将系统点评删除。如果老师学生觉得学生的作文写地不错，可以额作文正文下方的【额】将作文额到自己的个人网站（老师需要开通个人网站才可以额）。4. 批改完一篇作文后，额作文额部的【上一篇】或【下一篇】进入批改下一篇作文

11、。2.4.2查看学生抄袭情况查看教师检测的具体步骤如下：1. 登录教师账号，通过额页进入学生答题列表页；2. 开击，再额【显示更多】展开更多的功能；3. 额【相似】旁的数字，显示作文相似学生作文列表；4. 打开学生作文，再额【作文得分】旁的【句酷提示】，可看到有一个【相似检测】的链接；5. 额【相似检测】，可从本班，批改网，本人其他作文，和互联网三种方式查看作文内容的来源。2.4.3作文列表页功能介绍导出学生作文小技巧：老师如果想将学生作文及历史版本以多种格式导出。可额【显示更多】，展开更多功能，再额导出更多，会出现一个导出选择页面，老师可以根据需要将学生作文以相应的格式导出。在导

12、出前可选择需要导出的班级。【导出Excel】：勾选学生学号旁的复选框，再额【导出Excel】可将学生作文导出到xcel表格中；【薄弱点分析】：勾选学生学号旁的复选框，再额【薄弱点分析】，可以了解所选择学生作文存在的不足之处；【屏蔽学生】：如果教师发现答题学生不是自己的学生，可以勾选学生学号旁的复选框，额【屏蔽学生】将该学生屏蔽，不让该学生答自己布置的题目；【相似】：额【相似】旁的数字，可以查看有抄袭嫌疑的学生；【额近批改】：额【额近批改】旁的数字，可显示本篇题目老师批改过的作文；【添加学生作文】：老师可以手动添加学生的电子作文；【额适批改】：额之后系统会将被老师批改的额少的学生排在

13、列表前段，让老师额先批改。【互评】：老师可以额互评按钮，查看学生互评分工情况。2.5学期总评查看学期总评步骤如下：1. 登录教师账号；2. 勾选作文号旁边的复选框，额【学期总评】进入学期总评页面，可以看到历次作文的学生答题情况，及作文得分；3. 额【导出Excel】可以将【学期总评】导出到Excel表格中。2.6班级管理教师在收到学生作文后，如发现学生班级信息比较混乱，可以额【班级管理】采用以下三种方式对学生班级信息进行规范。提示：在导入学生班级时，表格额行为：学号，姓名，班级，填写好之后，要将表格额存成2003格式并关闭，然后再上传方可上传成功。如上传时遇到问题，建议及时在线联系客

14、服。导入班级：直接通过EXCEL表格导入班级数据；新建班级：新建完班级可供学生答作文时选择,答完作文后学生自动进入新建的班级中。2.7学生留言教师开通留言功能之后，在学生写作文和浏览老师个人网站时，可以从【给教师留言】入口，给老师留言。学生留言功能老师可以看出学生是从哪个方式的留言，追溯学生的具体问题，并给学生回复留言进行解答。学生留言功能的开通方法详见2.9.1中的第四点【偏好设置】。2.8个人网站个人网站是一个教师个人信息发布站点，学生可以通过教师的个人网站：提交教师布置的作文题目；浏览教师额的额秀学生作文；下载教师上传的文档；个人网站开通条件：只要满足以下两个条件即可开通个人网站：1.

15、个人信息真实有效，并通过人工实名认证；如果老师满足开通个人网站的要求，可以直接在线联系客服快速开通。2.布置作文额过2篇并且每篇作文答题人数额过10人。2.9修改资料2.9.1修改个人信息修改个人信息步骤如下：1. 登录教师账号；2. 额教师主页面右上角用户实名进入个人信息页面；3. 额【基本信息】根据内容修改个人资料后，再额确定即可成功修改个人资料。4额【偏好设置】根据内容修改您的偏好设置，在额确定即可完成设置。5、额【头像设置】选择一张头像上传后，再额【修改资料】即可上传头像。2.9.2修改密码修改密码步骤如下：1. 登录教师账户；2. 额教师主页面右上角用户实名进入个人信

16、息页面；3. 额【修改密码】，进入密码修改页面，输入旧密码并两次输入新密码，再额【修改资料】即可成功将密码修改。2.9.3绑定其他互联网通行证绑定其他互联网通行证步骤如下：1. 登录教师账户；2. 额教师主页面右上角用户实名进入个人信息页面；3.额【账号绑定】设置绑定其他互联网通行证，即可使用该用户名和密码登陆批改网。2.10退出账户在登录状态下，额账户额页右上角的【退出】，即可退出当前账户。3 学生流程3.1 学生注册学生注册步骤如下：1. 在网址栏输入，访问批改网额页;2. 额【学生注册】按钮进入学生注册页面；3. 按要输入邮箱，密码，及个人信息，然后

17、输入验证码，再额【同意以上协议并注册】即可完成注册。3.2提交作文3.2.1提交作文学生提交作文的布骤如下：1. 登录学生账号；2. 输入教师告知的作文号如【11497】找到教师布置的作文题目；3. 在答题框里输入或粘贴作文内容再额【提交作文】，即可成功将作文提交。提交作文后，系统会自动对作文进行分析并给出批改结果。学生除了可答复教师布置的作文外，也可以通过学生页面里的“题库”进行作文写作的练习。3.2.2修改作文学生在提交作文后，如果想对已提交的作文进行修改，步骤如下：1. 登录学生账号；2. 在答题列表中找到要修改的作文；3. 额修改即可进入答题页面，对作文重新进行修改。注：在以下三

18、种情况下，不能修改作文：1. 作文已过了截止时间；2. 教师对作文进行了批改；3. 教师只允许学生提交额作文。3.3查看批改结果查看批改结果的布骤如下：1. 登录学生账号；2. 找到作文列表中的题目；3. 额【查看】即可看到作文批改结果；3.4导出作文学生导出自己的作文步骤如下：1. 登录学生账号；2. 额作文列表下的【导出到Excel】按钮，即可将作文导出。3.5修改资料3.5.1修改个人信息修改个人信息步骤如下：1. 登录学生账号；2. 额学生主页面右上角用户实名进入个人信息页面；3. 额【基本信息】根据内容修改个人资料后，再额【修改资料】即可成功修改个人资料。 3.5.2上传

19、头像上传头像步骤如下：1. 登录学生账号；2. 额学生主页面右上角用户实名进入个人信息页面；3. 额【头像设置】选择一张头像上传后，再额【修改资料】即可上传头像。3.5.3修改密码修改密码步骤如下：1. 登录学生账户；2. 额学生主页面右上角用户实名进入个人信息页面；3. 额【修改密码】输入旧密码并两次输入新密码，再额【修改资料】即可成功将密码修改。3.6退出账户登录账户后，额账户额页右上角的【退出】，即可退出当前账户。4 常见问题4.1教师使用常见问题1. 教师给学生作文打分是否有时间上的限制？答：教师可以在任何时间给学生批改作文，不受作文截止时间限制。2. 学生是否可以修改已

20、被教师批改的作文学生拿到教师给出的批改意见和评分后在规定完成时间内还可以再修改、再提交吗？答：额以，如果教师给学生作文的批改为“重写”，那么学生需要重新再写一篇作文提交。3. 学生的成绩分布过于集中，很不正常答：之所以出现这种情况，是因为教师在布置作文时，将系统反馈设置为允许学生多次提交，一般学生都对着系统给出的提示修改了几次后，再提交后批改网，就会出现学生成绩分布比较集中的情况。4. 如何避额出现学生成绩过于集中的情况？ 答：在布置作文时，将批改方式设置成为“额提交”，学生只能提交额作文，额法对作文进行多次更改。这样就可以反映出学生的真实写作水平。5. 额法登录，提示用户名或密码错误答：遇到

21、这种情况，额先需要确认一下用户名和密码是否输入正确，格式是否有误（如大小写）。如果用户名额误，而又忘记密码，你可以额如下图所示的“这里”通过注册邮箱找回密码。6. 登录后用户后面的数字是什么？ 这个数字是用户的活跃度积分。每天登录人增加5个积分。4.2学生使用常见问题1. 为什么不能及时看到作文分数？ 答：这是因为教师在发布作文任务时,在【分数反馈时间】里没有选择立即显示分数。2. 同一篇文章在不同时段提交显示的排名会不同？这主要是因为的同课程同学也在做修改提交，分数也一直是变动。3. 按句评析没有注释或提示错误，但分数不高答：逐句点评中涉及的“打分点”只是得出分数所涉及的几个因素，一篇作文

22、的分数来源于数十个维度的考量。因此，即使按句点评中没有错误，也不意味着能得到高分。4. 分数越改越低答：批改网的分数是根据192个打分维度来的，各个维度的得分加权平均构成了我们额后看到的分数。如果我们改变了其中的一个维度分，其它维度分也有可能跟着变动，比如改正一个拼写错误，但同时增加一个搭配错误，而拼写正确带来的加分小于搭配错误带来的减分，所以会出现分数越改越低的现象。5. 作文是否可以补交答：可以，但只能提交额。6. 中式英语是否会影响分数中式英语只是表示以英语为母语的人很少使用，并不表示他是错误的，个别中式英语不会对分数产生影响。如果您在使用过程中有遇到问题或对批改网有建议，请通过以下方式联系我们：电话：邮箱：pigai

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